新课标小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案三篇

〖A〗 、我们一起研究了二分之一 ，现在我们就来一起认识三分之一  。 出示课件：把一块蛋糕平均分成3份 ，每份是它的（ ）分之一
，写作：边说边写先写分数线，在写分的分数分母 ，最后写取的份数分子
。

〖B〗
、师：认识了1/2，你还想创造几分之一呢？能说得完吗？ 活动主题：你还想创造其他分数吗？请先听清楚活动要求。 活动要求：每位学生随意选取信封里的图形
，折一折，并涂上颜色 ，表示出一个自己想要表示的分数 。

〖C〗、②  、师小结：分子是 1 的分数比较大小的方法：“分数的分子是 1 
，分母越大分数越小；分母越小分数越大。 ” （设计意图：这个环节主要是探究分数作为数的属性，直观比较分数的大小
。引导学生将操作活动与语言表达、发展思维有机结合起来 ，结合学生表示的分数进行大小比较
，巧妙利用生成的学习资源，在比较中加深对分数的认识。

〖D〗
、教材分析：分数的初步认识是新课程三年级上册数学内容 ，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数
，分数与整数有很大的差异，是数概念的一次扩展 。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上进行教学的 ，是这一单元的起始课
，也是这一单元的核心，对以后学习起着至关重要的作用
。

小学三年级数学教学设计范文

【篇一】小学三年级数学教学设计范文 教学目标 【知识与技能】 通过观察、比较 ，掌握什么是平移以及图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。 【过程与方法】 通过观察 、比较
、分析等数学活动
，增强操作能力和分析能力，发展空间观念 。 【情感态度与价值观】 通过图形的平移 ，激发学习数学的兴趣
，积累成功的体验
。

让学生经历探索间隔排列两种物体数量关系的过程，理解间隔排列的规律。培养学生的数学观察力、思维分析能力 ，学会用发现的规律解决实际问题 。增强学生对数学与生活联系的感受
，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和自信心
。

教学重 、难点：理解集合图的各部分意义及解决简单问题的计算方法。

篇一：分数的初步认识 教学设计 教学目标： 知识目标： 在实际情境中理解平均分的含义 ，初步认识分数
，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一 。 能力目标： 经历联系实际生活解决简单问题的过程 ，初步培养学生的观察
、交流、合作探究能力
，并有效地促进个性思维的发展
。

教学内容：本节课将使用苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第24～26页的内容。教学目标： 学生将能够识别并描述现实生活中物体的平移和旋转现象 。 学生能够在方格纸上准确地判断简单图形平移的方向和距离，并建立图形位置变化的直观理解。

小学三年级下册数学教案范文 教学目标： 理解面积的意义
。 认识常用的面积单位平方米 、平方分米
、平方厘米 ，初步形成这些单位实际大小的概念。 学习运用观察、重叠 、数面积以及估测等方法比较面积的大小 。 教学重点： 从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念
。

小学三年级数学《秒的认识》教案范文

〖A〗
、【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文 教学目标： 认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系
，1分=60秒。 通过观察、操作 、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念 ，培养学生的合作意识及观察实践能力 。

〖B〗
、《秒的认识》小学数学说课稿1 教材分析 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容
。 教学目标 此前
，学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。我拟定了以下三方面的目标： 知识目标：能认识时间单位“秒
” ，知道1分=60秒 。

〖C〗 、小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》《分数的初步认识》这一课
，我经过多次试讲，吸取了老师们的宝贵意见
。在教授二分之一时 ，我利用月饼实物图片在黑板上进行现场操作
，结合老师的体态语和手势语以及有效的提问，让学生初步理解了“二分之一”的含义。

〖D〗
、小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》 《分数的初步认识》这一课我进行了多次的试讲 ，老师们给我提出了很多的宝贵意见 。

〖E〗、课文《一分钟》既不是三年级学的内容
，也不是四年级学的特定内容
。你提到的内容更偏向于小学数学三年级上册中关于“秒的认识 ”的教学内容。而关于课文《一分钟》，它可能出现在不同版本的教材中 ，且年级安排也可能有所不同 。

〖F〗 、教学目标 1．使学生会读
、写几时几分。2．使学生知道1时＝60分
。3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间
，同时为以后学习时、分 、秒的认识及相关计算打下基础 。 教材说明 本单元主要教学认识几时几分
。